婴幼儿园教研工作报告模板锦集5篇
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，经过过去这期间的积累和沉淀，大家已然有了非常大的提高和改变，这也意味着，又要筹备开始写工作报告了。那样工作报告的格式，你学会了吗？下面是记者采集收拾的婴幼儿园教研工作报告5篇，供大伙参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。
婴幼儿园教研工作报告 篇1
本学期，我园依据市布置的教研工作及婴幼儿园的实质，从加大保教职员教育思想的学习入手，以《婴幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，紧紧围绕1日活动水平管理，促保教水平提升为中心，将环境创设、策略教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了婴幼儿园拟定的教研计划。
1、重视课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。
目前，国内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时，以策略教学为突破口，大家借助业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，采集各类幼教新信息，并把策略教学拓展较好的班进行经验交流会。我园还重视通过剖析《纲要》，学习讨论其看法，务求让每一位教师知道教学的指导精神，并有我们的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行策略教学的实验研究，探索一条更有益于婴幼儿全方位进步的新道路。实践证明，婴幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的交流等方面有所提升了，可以真的愉快的游戏和学习。
2、实行教研兴园策略，积极拓展特点革新课题研究。
树立培养婴幼儿全方位进步意志，依据目前幼教改革趋势，结合本园的实质状况，以课题研究为突破口，以点带面，推行教育教学活动，收到肯定成效。
1、实验课题——《体能练习促进婴幼儿身心和谐进步的实验研究》。
本课题在这学期顺利结题，其课题是我园为了在婴幼儿园阶段培养婴幼儿健康的体魄，完善的心理及婴幼儿好的行为习惯的健康教育研究的课题。并于20xx年1月获东莞第五届普通教育科研成就二等奖。并把此次成就向全市推广，在本次科研成就推广会上，课题组成员把三年的实验获得的成就介绍给各位领导和教师。其中我园运用进步的看法和理论，大胆探索婴幼儿体育教育活动的新办法、新标准和提升婴幼儿身体素质的渠道在推广会上遭到同行的好评。
2、我园特点教学：快乐双语教学。
在快乐识字方面已成为我园常规教育活动。本学期我园尝试结合策略教学拓展识字认读游戏活动，借助集体或分组的方法，使用游戏为主的形式，在策略探索中学习，婴幼儿在认读字卡、造句、口头表达能力方面有所提升。
在快乐学英语方面重视婴幼儿听说能力的进步，以激起他们学习语言、创造语言的欲望为目的。从身边的事物学起，使用生动有趣、灵活多样的教学办法提升婴幼儿兴趣。比如：肢体反应教学法、情景教学法、歌曲韵文教学法，交流式教学法等，让婴幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中开心的同意英语。侧重提升婴幼儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
3、综合运用现代多媒体电脑教学，进行婴幼儿素质能力的培养。
我园多媒体电脑教学强调建构主义学理论与革新教育理论为指导，借助现代信息技术进行婴幼儿素质能力的培养，将现代多媒体技术引入到婴幼儿教育范围，把多彩的动画、主维图像、视频信息和婴幼儿喜闻乐见的故事等组合到一块。让婴幼儿边玩边学来探索，并根据我们的进度来理解、学习、革新，激起了婴幼儿的求知欲和主动学习的热情
3、在队伍建设方面，重视教师队伍素质的提升。
第一，从理论、看法、态度入手，加大了理论学习。
第二，重视提升年轻教师实质操作技术：
1、注意教育办法的研究，进行了各级部的公开观摩活动，教师的相互学习切磋中，有较大的收成。
2、注意活动策略的推行与各范围活动的设计。教研组负责对班级及个别辅导，提升设计的能力。
第三，提升教师基本功技能颇具实效。对教师进行了策略教学研究的培训，班内二位教师合作订计划、布置环境、做好个别察看记录、父母调查表、家访等工作。在英语口语培训中，教师好好学习，在英语口语业务考核中1名教师获满分，7人90分以上的优秀成绩。
4、重视发挥环境有哪些用途，创设一个优良环境。
环境的好坏直接影响到婴幼儿的身心进步。本学期我园敢于更新观念，以策略教学为重点，每班创设专，父母、婴幼儿、教师一同参与环境布置，注意察看婴幼儿行为等，遭到同行好评。
5、做好父母工作，家园共建促教育。
拓展好父母工作是教研工作不可或缺和要紧部分，坚持做好父母宣传栏、父母联系手册、父母开放日工作，每班职员进行家访或电话家访，准时知道婴幼儿在家里的状况，一同教育婴幼儿，教师按期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让父母更多知道国内外幼教动向。
6、问题与考虑。
回顾过去的工作，大家获得了肯定的成绩，但大家了解的认识到，要以更高的规范需要自己，还存在一些差距和不足。
1、从本园实质出发，加大新课题研究，提升全体教师科研意识，
2、在策略教学中的推行工作中，大班级的待提升，管理过程力度不够，在下学期应加大。
3、坚持做好环境布置工作，策略教学的专栏及分区活动的设置有待提升。
4、坚持与社会紧密联系，父母工作还有待提升。
5、晨间活动，户外活动的组织上使用灵活多样的形式，内容需愈加丰富。
婴幼儿园教研工作报告 篇2
1、加大学习，提升教师的业务素质。
1、加大教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为婴幼儿园全体教师会，加大政治和业务学习。
2、加大了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆革新。每周三为婴幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表怎么看，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提升。
3、坚持以德为首，制定园德育目的及平时工作中教师的行为规范，提升了教师的道德行为，由他律转为自律。
2、加大教研力度，提升教学水平
1、加大教研活动，改革课堂教学。依据婴幼儿进步需要，树立目的意识，选择教育内容，拓展了教育活动。本期以集中教研为主，大伙就教程内容各抒己见，一同讨论出比较适合的办法，然后由一人执笔写出教材，如此即节省了时间，又充分达成资源共享。
2、依据所我园开设的特点课程和实验课题，拓展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听其他人上课、其他人为自己评课、为其他人评课，很多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了我们的不足，找到了以后提升的方向。通过园长、业务园长与老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。
3、多方面进行婴幼儿评估，提升教学水平。本期期中大家进行了一次英语和早期阅读的调查。小5、小3、中4、中3、大4、大2、大三班的英语成绩很好，小4、小5、小1、中1、中4、大4、大三班的早期阅读成绩很好。期末大家对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来讲，孩子们学会的相当好。
3、加大教学管理，提升科学管理水平
1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划，期末写出课题总结。
2、发挥学科组长有哪些用途。每一个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长尤为重要，她们结合本年龄段的教程和同头老师商量设计出比较适合的活动策略。
总之，本期大家拓展了很多工作，成绩是有些，但还有很多方面有待提升。新的学期，大家将愈加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
婴幼儿园教研工作报告 篇3
1、状况剖析：
上学期我园依据婴幼儿园教育教学存在的问题（集体教学活动成份过多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再革新，提升教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、地区活动、父母助教、家园互动等各种渠道展开多方位、看重个体现个别差异和不同层次婴幼儿的需要，看重对婴幼儿语言能力培养，让婴幼儿更多的学习合作、交往、交流、推荐。
教师们重视环境教育的原因，拓展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与深思，促进自己在教育理念上的转变与提升，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的一同创设，来真的让墙壁会说话。
在园的特点活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励婴幼儿大胆求异的表现，在进步婴幼儿动手工脑操作的技能同时，也打开婴幼儿的心扉，启迪婴幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让婴幼儿体验成功的愉悦，引导每一个婴幼儿在特点创作的过程中掌握生活掌握创造。使孩子们在做中学，玩中乐。
虽然我园拓展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在怎么样强化“学习、游戏、学习”等相整理的教育意识不强，整理意识不够，不可以非常不错发挥多种教育用途。
2、指导思想：
以新《纲要》精神为指导，深入贯彻实行区教育局和教研室工作计划，以 “促进师幼一同成长”的教育理念为根本，坚持婴幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提升，提高教师专业化水平，促进婴幼儿园教研水平的提升。
3、具体工作：
以做做玩玩为载体，通过多渠道来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化 “生活、游戏、学习”相整理的教育思想，让儿童多元进步、快乐成长。
1、以“改变学习技巧，提高学习水平”为婴幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，主张让儿童按我们的经验和方法拓展学习，抓住儿童进步的重点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手工脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提升教师教育指导的水平和师幼互动水平，促进儿童原有水平的提高。
2、以 “教育案例研究”为契机，进行婴幼儿教育活动的研究，提升教师教研能力，促进婴幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的进步。
打造 “研训一体化”规范，进行“研训一体化” 推行。拓展“研训一体化” 推行，以科研为先导，以案例教育为方法，将案例研究与全员培训紧密结合，从分调动全园教师的研究活动积极性，将研究者于教师密切协调，依据我园的实质需要和教育改革进步的需要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充分发挥区范围小组成员、实验班组成员有哪些用途，展开教研工作，提升教师的教育教学水平。
婴幼儿园教研工作报告 篇4
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻推行，重点在教师。本学期大家依据本园实质状况，拓展了一系列的研讨活动，不断提升教师的教育教学能力，全方位提高婴幼儿园教育教学水平。本学期我园教研工作主要从每位教师的实质出发，确立了“以教师进步促婴幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥我们的专业专长，在我们的工作职位上得到提高，成为课程改革、教学实践研究的主人。
1、拓展分层培训，提升师资队伍素质。
教师是《纲要》的推行者，讲解者，教师的参与程度和状况直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是婴幼儿园工作的基点。本学期，我园依据教师队伍新老交替、参差不齐的近况，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需要，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提升。
（一）夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本讲课技能、1日带班组织三方面，对新教师进行培训和引导，使新教师尽快知道、熟知教师职业的特征，学会教育、教学的常规工作步骤，帮助新教师尽快适应教师的职位。
1、基础理论培训
其一是教师职业道德方面，如婴幼儿园的规章规范、园风园训、教师职业道德规范、与父母交谈的艺术等；其二是婴幼儿园教学基本功培训，如婴幼儿园1日各环节的组织、游戏的组织与拓展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的拟定与书写等。
2、基础课型研讨
以一个范围为重点进行培训，借用公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提升实质教学能力，如在数学活动中，我园依据各年龄段婴幼儿应学会的数学内容，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。大家以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的筹备、教学情境的创设、教学活动后的深思等方面对新教师进行较为细致全方位的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实质操练一节数学活动的组织，每人参与，一同提升。
3、1日带班指导
抓好婴幼儿园1日活动每个环节的管理，是提升婴幼儿教育水平，促进婴幼儿进步的保证，是教师应达到的基本需要。为了让新教师尽快熟知和学会婴幼儿园1日活动组织，大家在学期初对每一个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重知道新教师半日活动组织的基本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机察看、指导，增强新教师半日组织步骤的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进步状况进行反馈。
（二）适压重担，发挥老教师的中坚用途。
婴幼儿园要达成可持续进步，需要一批领头羊起带头用途。作为婴幼儿园中坚力量的老教师，伴随教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具备肯定的教学研究水平，革新意识和发展能力正逐步增强，适合、适度、适当地给予肯定重压和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。
依据婴幼儿园班级教师一老一新的分布近况，大家以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的拟定、父母工作的拓展、班级教育环境的创设等方面需要老教师对新教师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增强指导的随机性和实效性。通过拓展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干用途，需要骨干教师1月拓展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、深思教学等很多能力，以点带面，促动其他教师一同成长。
2、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。
教研工作是婴幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提升保教工作水平、提升教师业务素质的的要紧方法。本学期，我园注意捕捉教师在推行教育教学过程中的疑惑点、问题点，将它衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。
（一）从常规培养入手，把握各年龄段婴幼儿的特征。
学期初，大家从老师备课计划及下班指导时发现，三个年龄班的老师对婴幼儿的年龄特征把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些用途违背了婴幼儿的年龄发展趋势有走向枯燥练习的苗头等。因此，大家从“怎么样培养婴幼儿书写习惯”这一问题入手，拓展了研讨活动。
解决方案：
拓展常规培养活动观摩，引导教师发现问题，通过学习《纲要》中各年龄段的特征及进步需要，大家需要老师针对本班的活动进行深思，通过自评与他评，老师们对《纲要》有了更深的理解，也找到知道决自己问题的办法与渠道。下面，大家进行了第二次的.观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，教师们也开始在实践中培养携带问题去学习、去教学、去总结、去提升的好研究习惯。
（二）转变教师教育观念，提升教师评课能力
在以上一系列的实践评析中大家感觉教师们在评价教学活动时愈加有指导性和针对性，评课的水平有了显著的提升，教师们能从各自的角度剖析活动中存在的问题，但总是对问题存在是什么原因剖析不够深入，大多数教师忽略从活动目的整体性入手去探讨整个教学活动价值。特别是新教师，在每次的公开观摩活动中，大家发现她们虽然都能大胆表达我们的看法，但对于如何评价一个活动、评什么、如何评仍旧存在不解和疑惑。
解决方案：
借用公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织教师进行教研。在活动前，第一组织统一培训使新教师初步明确评课办法，第二提出看课需要，引导教师携带问题看课。活动结束后，组织教师针对目的是不是体现活动过程的每个环节、活动中的每个环节是不是为目的服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最后结合实例进行剖析解说，帮助教师梳理思路，增进对评课办法的认知。集体、小组教研形式的有机结合，为每一个教师提供了充分发表建议及交流交流的机会。而这种通过具体事例进行的教研活动，比较有针对性，主旨明确突出，使教师通过实质演练，增进对评课方法的体验和知道。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的拓展和成功都不能离开大家每位教师的辛勤付出。在未来的工作中大家将继续加大对师资队伍的层级指导，促教师素质的整体提升，同时大家也看到自己的不足：主题背景下的科学活动拓展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园艺术特点以往教师更多关注的是婴幼儿表现的能力，所以婴幼儿对科学的操作、探索能力有待提升，这促进大家要对课程平衡问题进行考虑。这类均有待通过大家日后的园本教研不断调整、改进、健全。
婴幼儿园教研工作报告 篇5
本年度，结合婴幼儿园学年初拟定的教研活动计划和工作实质，扎实拓展了形式多样的教研活动，进一步转变了保教职员的教育理念，提升了教育技能，为促进婴幼儿园整体教学水平的提升起到了促进用途，现就教研工作拓展状况总结汇报如下：
1、结合平时教育活动拓展教研，促进了常规教学工作的扎实拓展。
本学年，大家将教研工作的落脚点放在平时工作中，结合保教人
员在工作中存在的实质问题，拓展教研活动。4月份组织的教师公开课评比研讨活动，通过相互的观摩及现场评析，围绕“怎么样提升婴幼儿的参与活动的积极性和主动性”进行深思，老师们对集体教育活动各环节的认识和把握有了明显提升，老师们的观念有了明显转变，从原来的只重视老师的教过渡到了关注孩子的参与活动状况，认识到活动目的的拟定要依据婴幼儿现进步水平，在教育过程中教师的提问语要具体明确并对婴幼儿有肯定的启发，不急于告诉婴幼儿常识，而是通过提供给婴幼儿很多的内容，拓展婴幼儿的思路，引发婴幼儿考虑和创作，通过教师理念的转变、教育手段办法的调整，婴幼儿轻松自如的参与活动，在参与、操作、体验中获得了进步。
2、丰富教研形式和内容，提升教师的教研能力。
教研活动是教师业务水平提升的要紧阵地，大家把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效拓展教研活动的最重要问题，为此大家拓展了形式多样的教研活动：
情景触动式
在户外游戏中，小班的李静老师看见大二班的婴幼儿在老师的带领下在玩《老鹰捉小鸡》，老师当老鹰，一名婴幼儿当母鸡，一次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎，呼喊声欢笑声不绝于耳，李静老师遭到了触动，于是携带小班的孩子也玩了起来，可是成效却千差万别，由此大家进行了教研活动《户外游戏的选择》，因为是老师的亲身历程，所以老师们的教研兴趣浓厚，畅所欲言，李静老师也有感而发，依据婴幼儿的年龄特征选材是多么的要紧，如此的教研活动解决了老师的实质教学难点所以倍受青睐，也具备实效性。
多点聚焦式
拓展了以“饮料瓶”为主题的同课异构活动，教师们积极发散思维，围绕五大范围分别设计了艺术活动《瓶孩子舞会》、健康活动《好玩的饮料瓶》、语言活动《有趣的瓶孩子》并组织拓展了说课培训及现场观摩。
专题研讨式
针对老师们在教学活动中提问方法的困惑，做了《语言活动中的提问方法》教研专题，在进行现场的研讨过程中，教师们各抒己见，进行激烈的研讨，讲解了自己对语言教学活动中有效提问的见解。通过思想、语言地碰撞、交流，在提问的方法方面总结出了以下几个方面：语言活动中有效提问需要注意预设中的提问；生成性的提问；双边性的提问。
3、借助教研的形式，转变父母的教育观念。
本学期大家拓展了集父母开放日、教学活动评比为一体的活动，活动前婴幼儿园召集父母提出观摩活动的需要，让父母了解在观摩过程中应该看什么，如何看，父母在观摩完教学活动之后，由教师在针对教学活动进行分析和教研，帮助父母更深入的认知教学活动的价值，并邀请父母参与到教研活动中，发表我们的怎么看，还通过让父母模仿操作活动，感受教育活动的价值，通过如此的活动的拓展，父母的教育观念在悄悄的发生着变化，由原来的关注婴幼儿常识技能的进步转变为能关注婴幼儿情感体验，能更好的配合婴幼儿园拓展各项活动。
大家还拓展了亲子制作进行班级环境创设的活动，各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来，组织父母进行教研，确定了用什么材料、制作什么、如何制作，怎么样发挥婴幼儿有哪些用途，让婴幼儿在这个活动中获得进步。亲子活动拓展过程中，父母依据教研确定的策略进行分工，与婴幼儿合作时，父母是处于引导、帮助的角色，转变了以往父母动手做、婴幼儿观看的局面，在这个过程中，父母感觉到了孩子的潜能，孩子感觉到了成功的喜悦。
4、存在的不足
1、教研活动的水平有待于提升，切实解决教师平时教学活动中的实质问题，使老师自主自愿的参与到教研活动中来。
2、理论指导实践，教师的理论学习还有待于提升。
3、要重视每一次教研活动的总结、深思，在查找不足的基础上才会有所健全。
5、下一步的计划
1、成立不一样的教研小组，由小组成员一同拟定教研活动内容和组织形式，改变原来个人力量单薄的局面。
2、加大教师之间听评课的管理，达到一同提升的目的。
3、加大教师理论常识的学习，用理论常识来指导教学实践活动。
教研的过程是学习、考虑的过程，是产生新认识、新创造的过程，只须一步一个脚印，脚踏实质地进行教学研究，教研工作就能更好地为教学工作服务，教研水平也会日渐提升。